Discurso, memoria e inclusão : reminiscencias da matematica escolar de alunos adultos do ensino fundamental

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2001

RESUMO

ste trabalho focaliza a enunciação de reminiscências da Matemática Escolar por alunos da Educação Básica de Jovens e Adultos (EJA). A relativa estabilidade flagrada na caracterização do conteúdo e da forma dos enunciados dessas reminiscências sugere considerar um gènero discursivo próprio dos processos de ensino-aprendizagem da Matemática no contexto escolar e reconhecer na enunciação das reminiscências protagonizadas pelos alunos adultos uma atitude de manifestação, de exercício ou de busca de acesso a esse gênero. A reconstrução e a exibição de uma certa intimidade com um gênero discursivo típico da instituição escolar são aqui compreendidas como estratégias decisivas adotadas pelos sujeitos ? alunos da EJA ? para forjar e justificar sua inclusão no universo socialmente valorizado da cultura escolar

ASSUNTO(S)

educação de adultos matematica - estudo e ensino memoria analise do discurso

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