Diretrizes curriculares nacionais para a formação inicial e continuada dos profissionais do magistério da educação básica: concepções e desafios

AUTOR(ES)

Dourado, Luiz Fernandes

FONTE

Educ. Soc.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-06

RESUMO

O artigo apresenta as novas diretrizes curriculares nacionais para a formação inicial e continuada dos profissionais do magistério da educação básica, tendo por base o Parecer CNE/CP 02/2015, aprovado pelo Conselho Pleno do Conselho Nacional de Educação (CNE), em 9 de junho de 2015, e homologado pelo MEC em 24 de junho de 2015. Situa que o processo de construção dessas novas DCNs - objeto de discussões e debates a mais de uma década no CNE, por meio de Comissão Bicameral, ao considerar as diferentes concepções em disputas no campo, estudos e pesquisas sobre a temática, os marcos legais com destaque para a CF 1988, a LDB e o Plano Nacional de Educação (2014/214), bem como as deliberações das Conferências Nacionais de Educação (Conae, 2010 e 2014) - objetivou garantir maior organicidade para a formação inicial e continuada dos profissionais para o magistério da educação básica.

ASSUNTO(S)

diretrizes curriculares formação inicial e continuada valorização educação básica

Documentos Relacionados

• Diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores da educação básica: das determinaçoes legais às práticas institucionalizadas
• A influência das diretrizes curriculares nacionais do Ministério da Educação e Cultura para a formação de professores de Geografia da educação básica em nível superior
• A formação inicial dos professores de educação física do Distrito Federal : das diretrizes curriculares nacionais aos cursos de graduação
• Formação inicial de professores para a educação básica: uma (re)visão radical
• O plano nacional de educação e o ingresso dos profissionais do magistério da educação básica