Diretrizes curriculares e estratégias para implantação de uma nova proposta pedagógica

AUTOR(ES)

Fernandes, Josicélia Dumêt, Xavier, Iara de Moraes, Ceribelli, Maria Isabel Pedreira de Freitas, Bianco, Maria Helena Cappo, Maeda, Dirce, Rodrigues, Michele V. de C.

FONTE

Revista da Escola de Enfermagem da USP

DATA DE PUBLICAÇÃO

2005-12

RESUMO

O presente estudo busca contribuir com o movimento de transformação a ser desenvolvido nas Escolas/Cursos de Enfermagem. Essa contribuição se refere à formação de enfermeiras(os) com autonomia e discernimento, para assegurar a construção do modelo de atenção à saúde, à produção de novos conhecimentos e à prestação de serviços de qualidade voltados para as necessidades de saúde da população, com resolutividade. Traz algumas reflexões conceituais e metodológicas que possam direcionar a mudança no processo de formação de enfermeiras(os), além de apontar estratégias para a implantação da nova proposta pedagógica, baseando-se no desafio da implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem.

ASSUNTO(S)

currículo enfermagem educação em enfermagem educação baseada em competências

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