Diários de aula e portfólios como instrumentos metodológicos da prática educativa em artes visuais

AUTOR(ES)

Charréu, Leonardo Verde, Oliveira, Marilda Oliveira de

FONTE

Cad. Pesqui.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-06

RESUMO

Este artigo pretende dissertar sobre nossas experiências profissionais com diários de aula e portfólios no processo formativo de professores. Como são conceituados, em que estão pautados, como podem ser organizados pelos estudantes e que lugar ocupam enquanto instrumento da prática educativa foram determinantes na forma como este texto foi organizado. A partir de uma série de autores que servem de referência, pretendemos mostrar conceitualmente como operamos com esses dois instrumentos na formação de professores, tendo a perspectiva da cultura visual como pano de fundo. Essa experiência foi vivida pelos pesquisadores em dois ambientes distintos de formação - Brasil e Portugal - e, nesse sentido, serão feitas pontualizações das especificidades e respectivas contextualizações.

ASSUNTO(S)

diários de classe portfólios formação de professores cultura visual

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