Desvendando mitos: os computadores e o desempenho no sistema escolar

AUTOR(ES)

Dwyer, Tom, Wainer, Jacques, Dutra, Rodrigo Silveira, Covic, André, Magalhães, Valdo B., Ferreira, Luiz Renato Ribeiro, Pimenta, Valdiney Alves, Claudio, Kleucio

FONTE

Educação & Sociedade

DATA DE PUBLICAÇÃO

2007-12

RESUMO

As políticas públicas de educação têm dado bastante ênfase, ao longo dos últimos anos, à necessidade de informatizar as escolas e modificar práticas de ensino devido ao advento da sociedade de informação. Este artigo usa as pesquisas do saeb para verificar o desempenho de alunos de 4ª e 8ª série do ensino fundamental e da 3ª série do ensino médio e a relação deste desempenho com o uso de computador. Os resultados demonstram que para os alunos de todas as séries e para todas as classes sociais o uso intenso do computador diminui o desempenho escolar. Para alunos da 4ª série, das classes sociais mais pobres, mesmo o uso moderado do computador piora o desempenho nos exames de português e matemática. Esses resultados indicam claramente que é preciso repensar o papel do computador no ensino, sobretudo para os alunos mais pobres, para quem o uso do computador está surpreendentemente associado a uma piora nas suas notas.

ASSUNTO(S)

computadores educação fundamental educação média desempenho saeb

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