Desenvolvimento profissional docente numa licenciatura: interlocuções sobre o projeto integrador

AUTOR(ES)

CAMBRAIA, ADÃO CARON, ZANON, LENIR BASSO

FONTE

Rev. Bras. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

26/07/2018

RESUMO

RESUMO Este texto tem como objetivo entender as características que limitam e/ou favorecem o Desenvolvimento Profissional do Docente (DPD) por meio do planejamento, do desenvolvimento e da avaliação do Projeto Integrador (PI). Para essa análise, criamos, no curso de Licenciatura em Computação (LC) do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto, um grupo de estudo coletivo, denominado Desenvolvimento Profissional Docente na Licenciatura em Computação (DPDLiC), que teve como base teórica a pesquisa-ação. Os encontros foram organizados de forma presencial e no ciberespaço, com vistas a proporcionar uma participação ativa dos professores. O estudo possibilitou entender e reforçar a concepção de que os próprios professores/formadores, ao organizar colaborativamente o PI, responsabilizam-se pela formação de seus pares e favorecem o DPD.

ASSUNTO(S)

desenvolvimento profissional docente pesquisa-ação projeto integrador

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