Desenvolvimento de competências profissionais: as incoerências de um discurso

AUTOR(ES)

Ronaldo Marcos de Lima Araujo

DATA DE PUBLICAÇÃO

2001

RESUMO

Esta tese resulta de uma pesquisa bibliográfica que buscou identificar os objetivos da Pedagogia das Competências e analisar as condições presentes nos seus referenciais de, efetivamente, assegurar práticas com funções educativas, que levem ao pleno desenvolvimento das capacidades humanas. No desenvolvimento de nossas investigações verificamos que o neopragmatismo tem sido um dos referenciais fundamentais utilizados pela Pedagogia das Competências. Tal filiação explicaria, segundo nossa análise, grande parte das limitações apresentadas pelas formulações do que vem se constituindo como uma Pedagogia das Competências no sentido de cumprir promessas e objetivos manifestos. A pesquisa também demonstrou que o desafio do desenvolvimento de capacidades humanas amplas exige a superação desse referencial. Tal consideração se edifica a partir do pressuposto teórico e filosófico que postula a necessidade de referenciais pedagógicos histórico-críticos, comprometidos com a formação omnilateral dos trabalhadores.

ASSUNTO(S)

educação profissional brasil pedagogia das competencias educação e trabalho teses

Documentos Relacionados

• Competências Profissionais: Um Conceito Polissêmico - Estudo de Caso
• O designer educacional e as competências profissionais: influências na seleção de recursos multimidiáticos
• As competências essenciais dos profissionais em vendas de bens perecíveis : um modelo genérico de competências
• Teoria dos vínculos profissionais: um novo modo de gestão em enfermagem
• Empregadas domésticas e cuidadoras profissionais: compartilhando as fronteiras da precariedade