Desempenho dos estudantes de cursos presenciais e a distância no Enade em 2015, 2016 e 2017
AUTOR(ES)
Cortelazzo, Angelo Luiz; Elisei, Cristina de Carvalho Ares
FONTE
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
DATA DE PUBLICAÇÃO
2022
RESUMO
Resumo Com o objetivo de comparar o desempenho de concluintes de cursos presenciais e a distância (EaD) nos Exames Nacionais de Desempenho dos Estudantes (Enade) de 2015, 2016 e 2017, foi feita a análise exploratória dos dados disponíveis, verificado o desempenho dos estudantes de todas as turmas participantes e dos concluintes de instituições que ofereceram simultaneamente cursos presenciais e a distância. Os resultados mostraram que estudantes de cursos EaD, especialmente naqueles com grande quantidade de concluintes, tendem a apresentar um conceito Enade contínuo numericamente menor e médias com maior variabilidade. Para uma instituição que oferece cursos EaD e presenciais, houve diferença nos resultados em função da sua natureza jurídica: escolas públicas tiveram conceitos significativamente maiores nos cursos presenciais, enquanto que nas escolas privadas essa diferença não foi observada ou foi menos evidente. Para os cursos EaD, a despeito de valores numericamente maiores nas instituições públicas, não houve diferença significativa entre os resultados.
Documentos Relacionados
- Permanência de alunos nos cursos presenciais e a distância em Administração: contribuições para a gestão acadêmica
- ENADE 2006 : determinantes do desempenho dos cursos de ciências contábeis
- Avaliação do desempenho dos estudantes da educação superior: a questão da eqüidade e obrigatoriedade no Provão e Enade
- ENADE 2005: perfil, desempenho e razão da opção dos estudantes pelas licenciaturas
- Fatores associados ao desempenho acadêmico de estudantes de Nutrição no Enade