Desempenho de Crianças em Tarefas de Fluência Verbal Fonêmica e Semântica

AUTOR(ES)

Leite, Gilmara de Lucena, Pires, Izabel Augusta Hazin, Aragão, Laura Carolina Lemos, Paula, Artemis Paiva de, Gomes, Ediana Rossely de Oliveira, Garcia, Danielle, Barros, Priscila Magalhães, Alencar, João Carlos Nascimento de, Fichman, Helenice Charchat, Oliveira, Rosinda Martins

FONTE

Psico-USF

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-08

RESUMO

Resumo O presente estudo investigou o desempenho de crianças da região Nordeste, entre 7 e 10 anos, em tarefas de fluência verbal fonológica e semântica. Participaram da pesquisa 102 sujeitos de ambos os sexos, os quais realizaram três tarefas de fluência fonológica e três de fluência semântica. Os dados encontrados foram submetidos a análises correlacionais e de variância, considerando a influência das variáveis idade e sexo sobre o desempenho dos participantes. Não houve efeito do sexo sobre o desempenho das crianças. Contrastes significativos entre as faixas etárias foram verificados, observando-se melhor desempenho nas tarefas do componente fonológico com o avanço da idade e em comparação com o semântico. Os resultados encontrados parecem estar respaldados por aspectos neurodesenvolvimentais, visto que os sistemas de memória explícita apresentam curso maturacional mais precoce e de consolidação anterior em relação às funções executivas e os lobos frontais, cujo desenvolvimento se estende à idade adulta.

ASSUNTO(S)

desenvolvimento infantil fluência verbal avaliação neuropsicológica

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