Desafios para o professor na sociedade da informação

AUTOR(ES)

Baladeli, Ana Paula Domingos, Barros, Marta Silene Ferreira, Altoé, Anair

FONTE

Educ. rev.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012-09

RESUMO

As tecnologias da informação e da comunicação - TIC - ganham evidência em um contexto de amplo investimento científico e tecnológico. As TIC promovem alterações na produção, no armazenamento e na divulgação de informação e de conhecimento. Este trabalho tem o propósito de discutir os impactos da sociedade da informação na educação engendrados pelo discurso da democratização do conhecimento. Para tanto, buscou-se em pesquisas de Castells (2000), Schaff (1995), Lévy (1999), Mattelart (2006), Frigotto (1996), e Nagel (2002) a conceituação da sociedade da informação a fim de compreender o papel das tecnologias nesse contexto. A análise apontou os desafios para o professor para atuação crítica com tecnologias uma vez que o aumento no acesso à informação gera questionamentos sobre as abordagens educacionais tradicionais. Análises feitas por Altoé (2003), Teruya (2006), Brito e Purificação (2008) revelam a necessidade de formação do professor para análise crítica e reflexiva para o uso de tecnologias em sua prática pedagógica. Assim, o referencial adotado possibilitou a apreciação crítica a respeito das características da sociedade da informação e as implicações no papel do professor diante do uso crescente de tecnologias.

ASSUNTO(S)

educação formação do professor tecnologias da informação e comunicação

Documentos Relacionados

• Desafios do ensino jurídico na pós-modernidade: da sociedade agrícola e industrial para a sociedade da informação
• A sociedade da informação e seus desafios
• Educação ambiental: a educação para o consumo na sociedade da informação
• O ensino tecnologico na sociedade global da informação
• O contrato eletrônico lesionário na sociedade da informação: uma concepção juscibernética para o direito civil brasileiro