Desafio estratégico da política pública: o ensino superior brasileiro
AUTOR(ES)
Nunes, Edson
FONTE
Revista de Administração Pública
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007
RESUMO
Poucas pessoas no Brasil são, em comparação com países desenvolvidos, portadoras de diploma de ensino superior. Admitindo-se que a qualificação da população do país, a este nível, constitua interesse estratégico nacional, este artigo examina as características do caso brasileiro e discute as opções pregressas que o país fez, bem como observa as opções futuras, que estariam abertas ao país. O Brasil deliberou, ainda que não tenha manifestado claramente tal deliberação, por expandir seu ensino terciário por meio do setor privado. Desde o final do século XX esta expansão vem adquirindo uma faceta mercantil. Ao Estado brasileiro, contudo, apetece a estratégia da "não-decisão". Escolhe o setor privado para expandir a oferta de educação superior. E escolhe a via comercial, a partir de 1997, para fazê-lo. Mas não revela tal escolha. Deixa-a ao sabor, senão olhar, do analista das políticas públicas. Resta analisar as conseqüências desta "não-decisão" brasileira. Este artigo oferece números, argumentos e sugestões sobre o tema.
ASSUNTO(S)
ensino superior políticas públicas ensino superior privado
Documentos Relacionados
- Educação pública: o desafio da qualidade
- O ensino superior indígena como política pública: elementos para a construção de um modelo metodológico de avaliação e comparação de experiências locais
- Processo de planejamento estratégico em universidade pública: o caso da Universidade Federal do Pará
- Para uma política pública de internacionalização para o ensino superior no Brasil
- O currículo do ensino fundamental como tema de política pública: a cultura como conteúdo central