Dental students' perceptions about the endodontic treatments performed using NiTi rotary instruments and hand stainless steel files
AUTOR(ES)
Martins, Renata Castro, Seijo, Marília Oliveira Saraiva, Ferreira, Efigênia Ferreira, Paiva, Saul Martins, Ribeiro Sobrinho, Antônio Paulino
FONTE
Braz. Dent. J.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012
RESUMO
Este estudo avaliou a percepção de alunos de graduação de uma Faculdade de Odontologia brasileira sobre os tratamentos endodônticos realizados utilizando instrumentos rotatórios de níquel-titânio (NiTi) e manuais de aço-inoxidável. Os dados foram coletados por meio de um questionário semi-estruturado aplicado aos alunos de graduação matriculados nas disciplinas de Endodontia. Os estudantes foram divididos em 3 grupos; G1; estudantes que realizaram tratamentos endodônticos em dentes com canais retos utilizando instrumentos manuais de aço-inoxidável; G2, estudantes que realizaram tratamentos endodônticos em dentes com canais curvos utilizando instrumentos manuais de aço-inoxidável e G3, estudantes que realizaram tratamentos endodônticos em dentes com canais retos e curvos utilizando instrumentos rotatórios de NiTi. O número de tratamentos endodônticos realizados, tipos de dentes tratados, aprendizado dos estudantes, tempo gasto, dificuldades encontradas, qualidade dos tratamentos realizados e características das técnicas de instrumentação utilizadas foram analisadas. Houve uma taxa de retorno de 91,3% dos questionários. Molares inferiores foram os dentes mais tratados, seguidos dos incisivos superiores. O teste de Kruskal-Wallis não mostrou diferenças no aprendizado (p=0,528) ou nas características das técnicas utilizadas (p=0,560) entre os três grupos. Estudantes do G3 realizaram um maior número de tratamentos endodônticos (p<0,001) e em menor tempo (p<0,001) que os estudantes do G1 e G2. Dificuldades foram relatadas principalmente pelos alunos do G2 e G3 em comparação ao G1 (p=0,048). A qualidade dos tratamentos endodônticos relatada foi diferente apenas entre G1 e G2 (p=0,045). O uso dos instrumentos rotatórios de NiTi deveria ser incluído no currículo da graduação em Odontologia, contribuindo para o aumento de pacientes atendidos e, consequentemente, para o aprimoramento da experiência clínica dos alunos.
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