Deficiência auditiva: escolarização e aprendizagem de língua de sinais na opinião das mães

AUTOR(ES)

Petean, Eucia Beatriz Lopes, Borges, Camila Dellatorre

FONTE

Paidéia (Ribeirão Preto)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2002

RESUMO

A comunicação para a criança surda é essencial e conseqüentemente a aprendizagem da língua brasileira de sinais (LIBRAS). Com o objetivo de conhecer o processo de escolarização de surdos e a opinião das mães sobre a inclusão escolar e o aprendizado da LIBRAS, entrevistou-se dez mães de deficientes auditivos. Verificou-se que 6 crianças iniciaram sua escolarização antes dos 5 anos e todas freqüentaram ensino especial. As mães afirmaram que colocaram seus filhos na escola objetivando sua socialização e que são contra o aprendizado da língua de sinais, pois desejam que a criança aprenda a falar. A escolarização é considerada como importante, mas o ensino bilingüe não é aceito, demonstrando o desconhecimento destas mães em relação aos benefícios que este tipo de educação pode trazer para o desenvolvimento de seus filhos.

ASSUNTO(S)

deficiência auditiva família aprendizagem do libras

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