Da crise na educação ao impasse na formação continuada de professores / From the education crisis to the impasse in the ongoing formation of teachers.

AUTOR(ES)

RAQUEL ANTUNES SCARTEZINI

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

O presente trabalho, eminentemente bibliográfico, vincula-se à linha de pesquisa Cultura e processos educacionais do Programa de Pós-Graduação em Educação da FE-UFG. Coloca em questão o impasse gerado na formação continuada de professores cujas diretrizes são lançadas por organizações internacionais submetidas à ideologia liberal, que, a partir das mudanças operacionalizadas no capitalismo, passam a responder às demandas da teoria do capital humano tanto no que qualifica o professor como trabalhador, pertencente a uma classe operária, quanto na exigência de que este forme seus sucessores para o mercado de trabalho. A partir do momento em que a educação passa a ser considerada como instrumento imprescindível na expansão do mercado vê-se desaparecer seus fundamentos de emancipação política e expansão pessoal. Educar já não se trata de conduzir os mais jovens em direção à compreensão das leis do mundo. Segundo o modelo capitalista, a educação escolar inicial diz respeito à oferta de competências de base que permitam ao sujeito buscar, no decorrer de sua vida, a sua formação permanente que, por sua vez, lhe propiciará incorporar os últimos conhecimentos e técnicas reclamadas pelo mercado. Capturado pelo discurso do capitalista, o professor deixa de agir subjetivamente de seu lugar de adulto, responsável pela transição dos mais jovens neste mundo, em função de que as leis fundantes da subjetividade passam a ser encobertas sob um falso testemunho de que não há lei. Contudo as leis da linguagem não são passíveis de ser dissimuladas e reclamam a interdição ao gozo. Com isso cria-se um impasse ao sujeito que ouve o anúncio do discurso tecnocientífico de que não há limite e que, portanto, o acesso ao gozo é livre, mas que se defronta com sua própria castração uma vez que inevitavelmente está submetido à linguagem

ASSUNTO(S)

educação formação continuada de professores psicanálise educacao discurso capitalista linguagem this highly bibliographical study is linked to the research line on culture and educational processes in the post-graduate educational program at fe-ufg. it questions the impasse generated in the on

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