Cursos da educação peruana no século XXI: interculturalizar, descolonizar e subverter

AUTOR(ES)

Vargas, Jorge Luis Yangali

FONTE

Ensaio: aval.pol.públ.Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

06/02/2017

RESUMO

Resumo Neste artigo abordamos o conceito da interculturalidade na educação. Começamos a fazê-lo a partir da análise de um dos produtos mais importantes produzidos desde que o sistema educativo peruano adotou a abordagem intercultural. A partir de uma perspectiva descolonizadora propomos três caminhos que devemos tomar, se queremos que a abordagem intercultural não seja exclusiva para a população indígena e se constitua num projeto emancipatório de todos os peruanos, a saber: curricularizar o conhecimento local; repensar o intercultural não apenas dos territórios étnicos e impor a aprendizagem de línguas nativas nas escolas não interculturais.

ASSUNTO(S)

educação descolonialidade intercultural língua território

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