Curso de gerontologia nos currículos de graduação em enfermagem

AUTOR(ES)

AlSenany, Samira, AlSaif, Amer A.

FONTE

Rev. esc. enferm. USP

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-12

RESUMO

Objetivo Explorar a atitude dos docentes de enfermagem em relação às pessoas mais velhas e suas reflexões sobre o ensino de enfermagem gerontológica nos currículos de graduação em enfermagem na Arábia Saudita. Método Uma pesquisa com cinco grupos focais foi utilizada com membros do corpo docente, nas três escolas de enfermagem. O levantamento contou com 132 membros, incluindo 76 instrutores clínicos, 40 professores associados e 16 professores. A faculdade de enfermagem em geral teve uma atitude positiva para com os idosos (M = 3,36, DP 0,25) e as atitudes dos professores foram mais elevadas do que os de seus alunos de enfermagem (M = 3,18, SD0.29). Resultados Sugerem que os currículos de enfermagem Sauditas devem incluir um conteúdo mais extenso em gerontologia e experiência clínica com as pessoas mais velhas. Conclusão Esta foi a primeira vez na Arábia Saudita, que a pesquisa ouviu suas vozes e examinou os seus compromissos para com a educação gerontológica.


ASSUNTO(S)

educación en enfermería enfermería geriátrica geriatría curriculum competencia clínica docentes de enfermería

Documentos Relacionados

• O ensino da humanização nos currículos de graduação em enfermagem
• Integração curricular no curso de graduação em enfermagem
• Mudança curricular: desafio de um curso de graduação em enfermagem
• Perfil sociodemográfico do aluno do curso de graduação em enfermagem
• Inserção da Temática de Redes Interorganizacionais nos Currículos de Pós-graduação Stricto Sensu em Administração