Currículos alternativos/oficiais: o(s) risco(s) do hibridismo

AUTOR(ES)

Corazza, Sandra Mara

FONTE

Rev. Bras. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2001-08

RESUMO

O artigo enfatiza similaridades discursivas entre os PCNs do Ministério da Educação do Brasil, tidos como currículo oficial, e o Movimento Constituinte Escolar do governo petista do Rio Grande do Sul, proposto como currículo alternativo. Reflete sobre o que vem acontecendo com nossos currículos alternativos críticos, que acabam propondo quase a mesma educação que a do Governo Federal. Argumenta que, em função desse hibridismo, precisamos desfazer o risco de ligação, produzir e praticar currículos que ainda não existem, inventar mais uma vez a diferença.

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