Cultura escolar: práticas e produção dos grupos escolares em Minas Gerais (1891 1918)

AUTOR(ES)

Irlen Antonio Goncalves

DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

Este trabalho tem por objetivo compreender o processo de produção da escola primária em Minas Gerais que se configurou na passagem da organização do modelo escolar das escolas isoladas para o modelo escolar dos grupos escolares. A partir dessa referência o tempo da pesquisa foi delimitado entre a última década do século XIX e as duas primeiras décadas do século XX, especificamente entre os anos de 1891 a 1918. Contribuíram para a demarcação do diálogo com a documentação analisada algumas noções e conceitos presentes na História, dentre os quais destaco: os conceitos de estratégia e tática, trabalhados por Michel de Certeau e as noções de cultura escolar e escolarização, desenvolvidas por Viñao Frago, Dominique Julia e Faria Filho. O desenvolvimento da pesquisa e a elaboração da tese possibilitaram-me constatar diferenciadas maneiras de produção dos grupos escolares, estando esse fato relacionado aos lugares a partir dos quais essas instituições foram organizadas e ao envolvimento dos atores que participaram ativamente dessa produção. Além disso, possibilitaram-me perceber que a produção da escola se configurou, num momento historicamente determinado, nas maneiras diversas do fazer dos atores e, especialmente, nas apropriações, ou seja nos usos diferenciados que cada um fez dos discursos, das normas, das prescrições, das diversas leituras dos regulamentos e da literatura postos a circular. Assim, o caminho percorrido para a compreensão dessas maneiras diferenciadas de produção dos grupos escolares se deu a partir de duas leituras complementares: dos discursos oficiais e das normas que prescreveram as formas de organização da escola e das práticas dos atores que deles se apropriaram no cotidiano da escola primária. No entanto, as normas e as práticas não foram entendidas como duas situações estanques uma da outra, mas coordenadas aos fins aos quais se propunham, que era o da produção da escola.

ASSUNTO(S)

grupos escolares cotidiano escolar escolas publicas aspectos sociais. práticas pedagógicas docência em formação, saberes pedagógicos tempo escolar.

Documentos Relacionados

• A produção dos grupos escolares e as práticas culturais no processo de escolarização em Minas Gerais
• Manuais didáticos no início do século XX em Sergipe: cultura material escolar dos grupos escolares
• Arquitetura e espaço escolar: reflexões acerca do processo de implantação dos primeiros grupos escolares de Curitiba (1903-1928)
• Práticas Favorecedoras ao Contexto Escolar: Discutindo Formação e Atuação de Psicólogos Escolares
• Templo do Bem : o Grupo Escolar de Uberaba, na escolarização republicana (1908 1918)