Criatividade, Motivação para Aprender, Ambiente Familiar e Superdotação: Um Estudo Comparativo
AUTOR(ES)
Fleith, Denise de Souza
FONTE
Psic.: Teor. e Pesq.
DATA DE PUBLICAÇÃO
02/03/2017
RESUMO
RESUMO Este estudo comparou alunos superdotados e não superdotados em relação à percepção do clima de sala de aula para criatividade, do ambiente familiar e motivação para aprender. Participaram 107 alunos de 4a série do Ensino Fundamental. Entre eles, 41 frequentavam um programa de atendimento ao aluno superdotado. Três instrumentos foram empregados: Escala sobre Clima para a Criatividade em Sala de Aula, Escala de Avaliação da Motivação para Aprender de Alunos do Ensino Fundamental e Escalas de Qualidade de Interação Familiar. Diferenças entre os alunos superdotados e não superdotados foram observadas no que diz respeito à percepção do clima de sala de aula e à motivação para aprender. Ambos os grupos avaliaram satisfatoriamente o ambiente familiar.
ASSUNTO(S)
criatividade motivação para aprender superdotação família
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