Corpo, natureza e cultura: contribuições para a educação
AUTOR(ES)
Mendes, Maria Isabel Brandão de Souza, Nóbrega, Terezinha Petrucia da
FONTE
Revista Brasileira de Educação
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004-12
RESUMO
Ao se discutir a construção teórica da relação entre os conceitos de estes conceitos, busca-se apontar possíveis contribuições para a educação. Ao conceber que estes conceitos se interpenetram através de uma lógica recursiva, que o corpo é uma construção biocultural, um corpo vivo, e ao compreender que os opostos, em vez de se isolarem, se complementam, se poderá reconhecer tanto a autonomia do corpo quanto a sua dependência com o meio, a cultura e a sociedade em que vive. Desse modo, a educação, ao perceber que não é possível ir em busca de um corpo isento de história, e ao reconhecer a responsabilidade que possui ao colaborar com a reescrita dessa história, tem o desafio de permitir desabrochar as subjetividades, abrindo espaços que possibilitem aflorar um ser que, ao modificar-se constantemente, provoca mudanças no ambiente, na sociedade, na cultura.
ASSUNTO(S)
corpo educação epistemologia natureza cultura
