COOPERATIVISMO NO ENSINO SUPERIOR: O caso da Cooperativa de Ensino Superior de Rubiataba

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2005

RESUMO

Esta dissertação contém o estudo de caso da Cooperativa de Ensino Superior de Rubiataba CESUR e da Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba FACER, por ela mantida. Fala, também, entre outros aspectos, da análise de sua trajetória e de suas contribuições à democratização do ensino superior. Apresenta-o como o caso de uma instituição cooperativa pontuando sua posterior mudança de cooperativa para sociedade por quotas de responsabilidade limitada, uma vez que não pôde ser registrada junto à Organização das Cooperativas do Brasil OCB. O trabalho mostra que o tema em estudo foi motivado pela convivência da pesquisadora com as organizações cooperativas do município de Rubiataba, notadamente com a CESUR/FACER. Apresenta, inicialmente, uma síntese do histórico do cooperativismo, seus precursores, a sistematização do cooperativismo, com a criação da primeira cooperativa, a de Rochdale, o cooperativismo tradicional e suas possibilidades de contribuição à democratização do ensino superior, o surgimento da vertente solidária do cooperativismo e o movimento cooperativo visto como alternativa econômica possível de ser implementada como um modelo a superar o capitalismo. A dissertação delineia a evolução do ensino superior e a existência, no Brasil, de um ensino superior com tendências privatistas, limitando, por questões econômicas, o acesso dos jovens ao ensino superior. Faz referência a Mondragon Corporacion Cooperativa, indicando a possibilidade de uma proposta de ensino superior cooperativo. Os estudos são finalizados por uma análise do caso CESUR/FACER e das idéias associativas/cooperativas inspiradoras da tentativa de implantação de um ensino superior cooperativo na região. A pesquisa realizada para a construção desse trabalho aponta para valiosas contribuições da CESUR/FACER em sua proposta atual, porém constata que estas teriam sido mais significativas se o CESUR tivesse permanecido no seu formato original. A construção de redes de cooperação, a prática da intercooperação, a exemplo de Mondragon, para o fortalecimento da proposta cooperativa, seria um caminho. O trabalho foi construído sob a ótica da metodologia de pesquisa qualitativa, com observação participante para o estudo do caso CESUR/FACER e utilizaram-se as ações de entrevistas, estudo documental para a coleta e análise final dos dados.

ASSUNTO(S)

educacao education democratization cooperativism cooperativismo democratização da educação ensino superior third degree education level

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