Conversas entre psicologia e educação em práticas de moralização, normalização e legalistas

AUTOR(ES)

Lemos, Flávia Cristina Silveira, Galindo, Dolores, Nascimento, Maria Livia do, Tomaz, Luanna

FONTE

Psicol. Esc. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2018-04

RESUMO

Resumo Este artigo aborda um trabalho de pesquisa bibliográfica de alguns conceitos de Michel Foucault para pensarmos a democracia na relação com educação, a psicologia política e a governamentalidade. Para tanto, analisa práticas de dominação, violência e ética, na subjetividade e na estética da existência na produção da liberdade. Assim, são utilizados acontecimentos históricos para a problematização do presente em que vivemos, entre eles alguns da chamada Nova República brasileira e dos contextos de mundialização, de medicalização, de empreendimentos da vida, da cidadania menorizada e valorizada pela exceção jurídica e médico-psicológica. Trazer a coragem da verdade para a ética, a estética e a política nos ajuda a analisar questões que nos inquietam, nos atravessam, nos movem historicamente a problematizar determinados processos de subjetivação da atualidade.

ASSUNTO(S)

democracia psicologia educação

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