Contribuições dos estudos do texto e do discurso para o ensino de língua materna
AUTOR(ES)
Mendonça, Rodrigo Baraldo
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010
RESUMO
Este trabalho propõe-se a estudar de que modo quatro perspectivas de estudo do texto e do discurso – Linguística Textual, Linguística da Enunciação, Perspectiva Semiótica e Perspectiva da Análise de Discurso – podem, conjuntamente, contribuir para subsidiar a prática docente na análise de textos em sala de aula. Para isso, analisa aspectos elencados pelas teorias para a construção ou produção dos sentidos do texto e ilustra tais possibilidades por meio da análise do funcionamento textual. Posteriormente, aborda a progressiva inserção do texto nas aulas de língua materna, o que constitui argumento para que o professor domine o aparato teórico disponível, principalmente porque seu conhecimento é pressuposto, inclusive, nas documentações oficiais relativas ao ensino de Língua Portuguesa, como os Parâmetros Curriculares Nacionais. Por fim, viabiliza uma reflexão sobre pressupostos que podem nortear o trabalho com o texto na sua análise em sala de aula, de modo a evidenciar a importância do conhecimento das teorias inicialmente apresentadas.
ASSUNTO(S)
text and discourse theories ensino de línguas lingua materna mother tongue teaching parâmetros curriculares nacionais teorias do texto
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/26396Documentos Relacionados
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