Contribuições de uma instituição de ensino superior sustentável para o desenvolvimento local / Sustainable institution of higher educations contributions of local development

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

25/03/2011

RESUMO

O segmento do Ensino Superior passa por uma consolidação e profissionalização. A maior parte das Instituições particulares iniciou suas atividades como empresas familiares e isoladas, sem a devida profissionalização na gestão. Era muito frequente a Instituição ter, em suas diretorias, profissionais que vinham do setor público ou sem o devido preparo empresarial. Ao longo dos anos de 1990 várias Instituições Particulares surgiram, por autorização do Ministério da Educação, para cobrir uma lacuna não atendida pelas Instituições do Sistema Federal de Ensino. Atualmente o mercado apresenta uma acirrada concorrência, o que exige que o segmento passe por uma transformação: a profissionalização da gestão. No início dos anos 2000 o MEC passou a avaliar as Instituições de Ensino por meio de índices de qualidade. Este estudo de caso, desenvolvido a partir de pesquisa exploratória e descritiva, analisou as contribuições de uma Instituição de Ensino Superior Sustentável para o desenvolvimento local. A pesquisa foi desenvolvida com os alunos egressos, verificando a sua contribuição para o mercado de trabalho em termos de empregabilidade, inovação, e ações de responsabilidade social. Ao final da pesquisa pôde-se concluir que a Instituição de Ensino Superior (IES) pode ser considerada sustentável, na medida em que atende, com satisfação, seus principais stakeholders: clientes, mercado de trabalho e sociedade.

ASSUNTO(S)

qualidade de ensino sustentabilidade desenvolvimento local quality of education sustainability local development planejamento urbano e regional

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