Contribuições da literatura infantil para a aprendizagem de noções do tempo histórico: leituras e indagações

AUTOR(ES)

Zamboni, Ernesta, Fonseca, Selva Guimarães

FONTE

Cadernos CEDES

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010-12

RESUMO

O artigo aborda o desenvolvimento das noções do tempo histórico a partir das contribuições da literatura infantil. Como a linguagem literária ficcional, constitutiva do processo de formação da criança, contribui para a aprendizagem da temporalidade histórica nos primeiros anos de escolaridade? As autoras analisam a temática, tendo como referência a leitura de obras literárias, de ampla divulgação no universo da educação escolar brasileira.

ASSUNTO(S)

tempo histórico literatura infantil aprendizagem

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