Construção de espaços de escuta, diagnóstico e análise coletiva de problemas de saúde pública com a linguagem teatral: o caso das oficinas de jogos teatrais sobre a dengue

Oliveira, Denise Figueira de, Mendonça, Cínthia Cristina Resende, Meirelles, Rosane Moreira Silva de, Coutinho, Claudia Mara Lara Melo, Araújo-Jorge, Tania Cremonini, Luz, Mauricio Roberto Motta Pinto da

Construção de espaços de escuta, diagnóstico e análise coletiva de problemas de saúde pública com a linguagem teatral: o caso das oficinas de jogos teatrais sobre a dengue

AUTOR(ES)

Oliveira, Denise Figueira de, Mendonça, Cínthia Cristina Resende, Meirelles, Rosane Moreira Silva de, Coutinho, Claudia Mara Lara Melo, Araújo-Jorge, Tania Cremonini, Luz, Mauricio Roberto Motta Pinto da

FONTE

Interface (Botucatu)

DATA DE PUBLICAÇÃO

21/12/2012

RESUMO

As características históricas, sociais e ecológicas da dengue têm motivado ações de educação em saúde visando medidas preventivas. Ações educativas e comunitárias que partam do contexto da população envolvida têm sido apontadas como cruciais. No presente estudo, investigou-se a utilização da linguagem teatral como estratégia para caracterizar as concepções de educadores envolvidos na prevenção da dengue, por meio de Oficinas de Jogos Teatrais. A linguagem teatral foi escolhida por ser dialógica, estabelecer relação com a inventividade da ciência, estimular a colaboração e provocar a ação espontânea dos participantes. A análise dos resultados evidenciou o relato dos educadores sobre a sensação de isolamento profissional bem como a desconfiança quanto à credibilidade do poder executivo. Concluímos que é possível utilizar experiências teatrais para organizar espaços propícios à análise coletiva de situações ligadas a problemas de saúde pública, estimulando ações cooperativas por parte dos educadores.

ASSUNTO(S)

dengue educação saúde teatro exposições educativas