Conhecimentos e atitudes em relação à demência de estudantes de medicina brasileiros no final da graduação
AUTOR(ES)
Jacinto, Alessandro Ferrari, Citero, Vanessa de Albuquerque, Lima Neto, José Luiz de, Boas, Paulo José Fortes Villas, Valle, Adriana Polachini do, Leite, Ananda Ghelfi Raza
FONTE
Rev. Assoc. Med. Bras.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-04
RESUMO
Resumo Objetivo: Em 2025, o Brasil terá a sexta maior população de idosos do mundo. Destacam-se, dentre as doenças relacionadas com o envelhecimento, as síndromes demenciais. Apesar da necessidade de o currículo para a formação médica conter tópicos em geriatria, isso parece ocorrer com pouca frequência. O presente estudo tem como objetivo avaliar conhecimento e atitudes em relação à demência de alunos do último semestre do curso médico em duas das mais importantes escolas médicas brasileiras. Método: Neste estudo, 189 alunos foram convidados a responder questionários que compreendem temas demográficos e profissionais, conhecimento sobre alterações cognitivas em idosos e atitudes frente a um paciente idoso com demência. Resultados: Um total de 155 estudantes aceitou participar do estudo; 92 (59,7%) relataram ter obtido uma boa formação em alterações cognitivas durante o curso de graduação em medicina, e, entre estes, 67 (58,8%) relataram ter tido apenas uma base teórica. Quanto ao conhecimento, os alunos obtiveram uma média de 6,9, considerando uma escala de pontuação de 0 a 14 pontos. Considerando as atitudes, os estudantes concordaram que eles podem contribuir para a qualidade de vida do paciente e de cuidadores, e que é útil dar o diagnóstico para a família. Conclusão: Os resultados deste estudo são relevantes para discutir as barreiras educacionais dos médicos em relação ao tratamento de pacientes com demência.
ASSUNTO(S)
idoso demência conhecimentos em saúde atitudes e práticas em saúde estudantes de medicina
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