Confrontando o livro didático de inglês: os verbos try e like numa perspectiva da Lingüística de Corpus

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

O trabalho teve como objetivo principal investigar a fraseologia dos verbos try e like em inglês e confrontar as informações obtidas por meio da análise dos dados com a prescrição de uso sugerida pelo livro didático Inside Out- Upper- Intermediate, adotado pela escola em que trabalho. Para tanto, o trabalho utilizou o suporte teórico da Lingüística de Corpus, que é a área que se preocupa com a coleta e exploração de corpora eletrônicos, por meio de computadores, de maneira criteriosa. Apesar de haver muitos trabalhos baseados no uso de corpora para o ensino, não há qualquer pesquisa que busque descrever o que foi descrito neste trabalho, principalmente no tocante ao uso dos dados obtidos para o ensino de língua inglesa. Portanto, esta pesquisa procura preencher esta lacuna. Foram levantadas três perguntas de pesquisa relativas à fraseologia dos verbos try e like, a fim de alcançar o objetivo proposto. O Corpus empregado nesta pesquisa foi o BNC (British National Corpus), um corpus de falantes nativos de inglês britânico, com diversas variedades lingüísticas, que conta com mais de 100 milhões de palavras. A análise do corpus permitiu que fossem observadas diferenças entre o uso prescrito pelo livro didático e o uso feito por falantes nativos de língua inglesa, o que era o objetivo deste trabalho. A pesquisa pretende ter contribuído para a área de Lingüística de Corpus e Ensino ao demonstrar como a utilização de dados reais pode ser uma ferramenta importante e essencial no ensino de língua estrangeira

ASSUNTO(S)

verbo try lingua inglesa -- estudo e ensino corpus linguistics verbo like verb try lingüística de corpus; linguistica aplicada verb like lingua inglesa -- verbos inside out- upper-intermediate

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