Concepções homofóbicas de estudantes do ensino médio

AUTOR(ES)

Rondini, Carina Alexandra, Teixeira Filho, Fernando Silva, Toledo, Lívia Gonsalves

FONTE

Psicol. USP

DATA DE PUBLICAÇÃO

2017-04

RESUMO

Resumo Este trabalho apresenta os resultados de um estudo realizado com 2.159 alunos e alunas do ensino médio de três cidades do interior paulista. Os dados, obtidos pelo uso de uma escala Likert, foram analisados por uma técnica estatística multivariada. Análise fatorial foi realizada, e seis fatores (extraídos pelo método das componentes principais e o método de rotação oblíqua) favoreceram a interpretação das possíveis correlações entre as concepções homofóbicas apresentadas nos itens. O estudo mostrou que a tolerância moderada em relação à homossexualidade dos jovens da amostra é uma realidade que necessita de atenção das políticas públicas em educação, visando estratégias para a desconstrução de estereótipos de gênero e erradicação da homofobia, lesbofobia e transfobia entre adolescentes.

ASSUNTO(S)

homofobia escola adolescentes concepções homofóbicas análise fatorial

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