Concepções de matemática de alunas-professoras dos anos iniciais
AUTOR(ES)
Carneiro, Reginaldo Fernando, Passos, Cármen Lúcia Brancaglion
FONTE
Educ. Real.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-12
RESUMO
Este artigo tem como objetivo discutir as concepções sobre matemática de alunas-professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental de um curso de Pedagogia à distância, no qual realizamos uma pesquisa qualitativa durante o trabalho nas disciplinas referentes à matemática. As atividades virtuais ali desenvolvidas geraram dados cuja análise evidenciou alguns aspectos da concepção de matemática como resolução de problemas. Tal análise também enfatizou a necessidade de pautar o ensino na compreensão e na justificativa das fórmulas, dos procedimentos e dos algoritmos. Além disso, apontou que as alunas-professoras refletiram e problematizaram suas concepções.
ASSUNTO(S)
concepções matemática ensino e aprendizagem
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