Concepções de alunos do ensino médio sobre a origem das espécies

AUTOR(ES)

Almeida, David Figueiredo de

FONTE

Ciência & Educação (Bauru)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012

RESUMO

Este trabalho teve por objetivo analisar as concepções de estudantes de Ensino Médio, em Macapá (Amapá, Brasil), a respeito da origem das espécies. Por meio de questionários, observou-se a predominância da concepção criacionista descrita na Bíblia, em sua interpretação literal. A concepção evolucionista tendeu a ser mais frequente somente quando aplicada às espécies não humanas. Registraram-se, ainda, contradições entre algumas ideias dos alunos e a teoria da evolução, que também demonstrou ser pouco compreendida pelos pesquisados. Estas observações indicam a necessidade de intervenções educativas para minimizar a problemática observada, contribuindo para o maior diálogo entre as concepções dos alunos e o ensino de evolução.

ASSUNTO(S)

evolução ensino de evolução ensino de ciências

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