CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O OLHAR DOS DOCENTES
AUTOR(ES)
MARIA APARECIDA MODESTO DOS SANTOS
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007
RESUMO
O presente estudo é uma reflexão sobre a concepção pedagógica do docente sobre os estágios supervisionados de um curso de graduação em enfermagem. Foram colocados como objetivos: apreender a concepção educativa dos professores enfermeiros sobre o estágio supervisionado; refletir sobre as formas como o professor enfermeiro realiza a ação supervisora do estágio; discutir as formas como percebe as relações teoria e prática na formação do enfermeiro. Foi realizada uma pesquisa qualitativa. A coleta e análise dos dados foram feitas conforme Bogdan (1999) e Szymanski (2004). O procedimento para coleta de dados foi a entrevista semi-estruturada contendo questões norteadoras e dados de identificação. Os sujeitos da pesquisa foram docentes-enfermeiros que acompanham o estágio supervisionado do Curso de Graduação de Enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior na cidade de São Paulo. Em linhas gerais pode-se dizer que os docentes, ao mesmo tempo que percebem alguns problemas do seu cotidiano como a exploração do estagiário no que se refere à substituição de funcionários, a falta de infraestrutura para o desenvolvimento do estágio, a falta de receptividade das instituições, têm uma visão bastante idealizada do ser professor, mais ligada ao dom. Visão esta que não envolve as relações educação/ saúde bem como a situação de precarização da profissão docente hoje. Pode-se perceber nas falas que não há um projeto político pedagógico que englobe educação e saúde na vida dos futuros profissionais. O sucesso da prática pedagógica está circunscrito muito fortemente à ação individual de cada docente. Têm uma visão da prática de estágio voltada para praticar a teoria. Não há uma visão social que permeie o fazer cotidiano dos estágios, sendo ignorada a situação em que está a saúde pública no país hoje.
ASSUNTO(S)
nursing supervised traineeship educação, enfermagem education estágio supervisionado educacao theory and practice teoria e prática.
Documentos Relacionados
- Estágio curricular supervisionado: análise da experiência discente
- Ensino e Aprendizagem em Estágio Supervisionado: Estágio Integrado em Saúde
- Estágio supervisionado: concepções e práticas em ambientes escolares
- Abrindo espaços no cotidiano escolar para o estágio supervisionado: uma questão do "olhar" e da relação na formação inicial e em serviço
- Ações assistenciais e gerenciais desenvolvidas no Estágio Curricular Supervisionado: impressão dos atores envolvidos
