Comunicação transnacional mediada por computador: uma análise discursiva das identidades de futuros professores de inglês no Facebook

AUTOR(ES)

Gallardo, Bárbara Cristina

FONTE

Rev. bras. linguist. apl.

DATA DE PUBLICAÇÃO

17/06/2014

RESUMO

Tomando potencialmente inovadoras as oportunidades de Comunicação Mediada por Computador no âmbito da formação de professores de inglês, o objetivo deste artigo é analisar as representações da identidade nacional constituídas em um contexto virtual. Duas estudantes de Letras estabeleceram contato com estrangeiros no Facebook e com eles interagiram em língua inglesa. Utilizou-se a Análise Crítica do Discurso para desvendar a organização linguística e ideológica dos discursos nacionais acionados na transição para o contexto transnacional online. Os resultados sugerem a hibridação de estratégias do discurso de contextos offline com os recursos multimodais dos contextos online. Os sujeitos adotaram estereótipos oriundos de centros geradores das dinâmicas de globalização, tanto em escala regional (sudeste do Brasil) como mundial (os EUA).

ASSUNTO(S)

identidade ideologia globalização comunicação transnacional digital

Documentos Relacionados

• Interação mediada por computador: comunicação, cibercultura, cognição
• O discurso "fascista" na comunicação mediada por computador: o modelo de "estratégia dupla" da Extrema Direita Italiana
• As crenças dos professores de inglês em relação ao computador: coletando subsídios
• Uma análise sistêmica da interação mediada por computador
• Práticas discursivas sobre o espanhol através da comunicação mediada por computador: la lengua mía, la lengua tuya, la lengua nuestra.