Comprometimento da codificação na deficiência de memória tardia e taxa de esquecimento na doença de Alzheimer

AUTOR(ES)

Degenszajn, Jairo, Caramelli, Paulo, Caixeta, Leonardo, Nitrini, Ricardo

FONTE

Arquivos de Neuro-Psiquiatria

DATA DE PUBLICAÇÃO

2001-06

RESUMO

OBJETIVO: Investigar o papel do distúrbio da codificação nas deficiências de aprendizado e de memória e avaliar a taxa de esquecimento na doença de Alzheimer (DA). MÉTODO: Quinze pacientes com DA leve e moderada e 15 controles normais pareados foram avaliados pelo teste de memória seletiva de Buschke. A memória tardia foi avaliada depois de 30 minutos e depois de 24 horas. RESULTADOS: Os pacientes com DA apresentaram desempenho inferior no aprendizado e na memória tardia. A taxa de esquecimento entre 30 minutos e 24 horas não foi diferente entre pacientes e controles. CONCLUSÃO: O desempenho na fase de aprendizado mostrou-se tão específico e quase tão sensível quanto o desempenho na memória tardia para o diagnóstico da DA. O distúrbio da codificação foi considerado responsável pelo distúrbio de aprendizado na DA. Após a memorização, o esquecimento não foi mais pronunciado na DA, nas primeiras 24 horas.

ASSUNTO(S)

doença de alzheimer memória codificação aprendizado memória tardia taxa de esquecimento

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