Compreendendo as diferenças de gênero a partir de interações livres no contexto escolar

AUTOR(ES)

Menezes, Aline Beckmann de Castro, Brito, Regina Célia Souza, Figueira, Renata Almeida, Bentes, Tatiana Frazão, Monteiro, Eline Freire, Santos, Marina Cunha

FONTE

Estudos de Psicologia (Natal)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010-04

RESUMO

Para a Psicologia Evolucionista as diferenças de gênero existentes nas brincadeiras resultam de influências culturais que interagem com uma pré-disposição selecionada na espécie. Objetivou-se investigar se tais diferenças seriam compatíveis com dimorfismo sexual descrito na literatura da área. Setenta e três alunos entre seis e sete anos de uma escola particular foram filmados em quatro sessões de 30 minutos de recreio. Contabilizou-se a freqüência dos comportamentos e os pares com que ocorriam. Posteriormente, 21 crianças foram entrevistadas sobre suas brincadeiras prediletas e suas classificações de brincadeiras segundo o gênero. Pôde-se observar que ambos os sexos participam de atividades similares, mas em interações intra-sexuais. Além disso, observaram-se diferenças topográficas na forma de brincar, de acordo com o sexo. Nas entrevistas, como previa a literatura, foram registradas diferenças entre o relatado e o observado, indicando maior influência cultural sobre o conteúdo relatado.

ASSUNTO(S)

brincadeira gênero psicologia evolucionista

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