Complexidade e transdisciplinaridade no currículo médico comprometido com bioéticas latino-americanas
AUTOR(ES)
Silva, Viviane Xavier de Lima e; Vieira, Vinícius Batista; Feitosa, Saulo Ferreira
FONTE
Revista Bioética
DATA DE PUBLICAÇÃO
2022
RESUMO
Resumo Este ensaio aborda, à luz da bioética, a transformação do currículo médico no Brasil de um modelo multidisciplinar para um inter ou transdisciplinar. Em revisão narrativa, discutem-se a teoria da complexidade e a transdisciplinaridade, estabelecendo analogia entre a maneira como bioéticas latino-americanas usufruem dessa teoria para a compreensão da realidade, formulando bases conceituais de um currículo médico que supere a fragmentação na formação. Para as bioéticas do sul global, o pensamento complexo e a transdisciplinaridade são fundamentais para compreender uma realidade não reducionista, aberta à construção de conhecimentos que não se isolem na explicação biomédica do mundo. De maneira semelhante, para a formação de médicos com visão de saúde ampliada, que valorizem os determinantes sociais e subjetivos do processo saúde-doença, o currículo deve proporcionar a religação dos saberes. A introdução do pensamento complexo no currículo médico pode estimular o ensino não reducionista.
Documentos Relacionados
- A globalização e as universidades latino-americanas
- Introdução: a securização das cidades latino-americanas
- Coerência partidária nas elites parlamentares latino-americanas
- Diplomacia em saúde e saúde global: perspectivas latino-americanas
- Tendências latino-americanas da política social pública no século 21