Competências docentes para o ensino superior em administração: a ótica dos graduandos de três universidades da Bahia
AUTOR(ES)
Souza-Silva, Jader Cristino de, Paixão, Roberto Brazileiro, Silva, Ana Paula da, Alves, Marcus Vinícius Pereira
FONTE
Organ. Soc.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2018-09
RESUMO
Resumo Fruto de uma pesquisa mais ampla sobre docência superior no campo da Administração, este artigo buscou identificar quais as competências que compõem o perfil do professor excelente na área de Administração na ótica dos próprios estudantes de graduação em Administração. A pesquisa adotou uma abordagem qualiquantitativa, utilizando-se do Discurso do Sujeito Coletivo como estratégia de análise dos dados. O material empírico foi coletado junto a 87 estudantes de graduação de três universidades da Bahia. A partir da análise do material empírico, identificou-se 44 competências caracterizadoras do professor excelente na área de Administração, embora somente 22 delas foram mais profundamente analisadas devido ao quesito representatividade. Convém ressaltar que tais competências corroboram as pesquisas anteriores sobre o tema (MARSH, 1991; FRIEDMAN, 1999; LOWMAN, 2007; PAN et al., 2009; DELANEY et al., 2010) e, em certa medida, acrescentam detalhes a partir da apresentação dos discursos coletivos.
ASSUNTO(S)
competências do professor excelente docência em administração ensino superior
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