Comparison of the Emotional Indicators of the Pfister Test between Boys and Girls from Ceará-Brazil

AUTOR(ES)
FONTE

Trends Psychol.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2019-01

RESUMO

Resumo A necessidade, cada vez mais emergente, de instrumentos psicológicos que se caracterizem pelo rigor científico, atestado por meio de suas qualidades psicométricas, impulsiona o desenvolvimento de estudos que busquem evidências de validade de testes psicológicos. Neste estudo objetivou-se buscar por evidências de validade para o Teste de Pfister por meio da comparação entre sexos. O presente estudo foi realizado com 197 crianças da capital cearense, sendo 46% do sexo masculino e 54% do sexo feminino, utilizando o Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister, como instrumento principal, e o Teste das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, como instrumento de rastreio do desempenho intelectual dos participantes. Após análises estatísticas e interpretação dos dados, verificou-se uma predominância na escolha das cores azul, verde e preto por parte dos meninos, especialmente em tons mais escurecidos, o que pode indicar controle relacionado às emoções, enquanto as meninas fizeram uso mais frequente das cores violeta e vermelho, ambas no tom mais claro, o que se remete culturalmente à feminilidade e pode sugerir impulsividade. Conclui-se que há diferenças estatisticamente significativas nas escolhas das cores entre meninos e meninas, o que pode ser compreendido como uma contribuição aos estudos de evidências de validade do Teste de Pfister.Abstract The increasing need for psychological instruments characterized by scientific rigor, with their psychometric qualities confirmed, drives the development of studies that seek evidence of validity for psychological tests. The aim of this study was to seek evidence of validity for the Pfister Test by comparing the sexes. The study was carried out with 197 children from the city of Ceará, 46% male and 54% female, using the Pfister Colored Pyramids Test as the main instrument and the Raven Colored Progressive Matrices Test as an instrument to screen the intellectual performance of the participants. After statistical analysis and interpretation of the data, predominance in the choice of blue, green and black colors was observed in the boys, especially regarding darker tones, which may indicate emotion-related control. The girls made more frequent use of the colors violet and red, both in the lightest tones, which culturally refers to femininity and may suggest impulsivity. It was concluded that there are statistically significant differences in color choices between boys and girls, which can be comprehended as a contribution to the evidence of validity studies of the Pfister Test.

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