Como professores e alunos percebem as relações que estabelecem no contexto da escola pública paulista / Howteachers and students realizes the relations that are estabilished in the public school context in Sao Paulo

AUTOR(ES)

Teresa Cristina Ferreira Lagôa

DATA DE PUBLICAÇÃO

2002

RESUMO

No presente estudo, analisa-se "como professores e alunos percebem as relações que estabelecem no contexto escolar". O objetivo do trabalho foi compreender como se constroem as chances de sucesso e de fracasso escolar dos alunos a partir das relações que estabelecem no interior da unidade escolar. A investigação envolveu dois alunos, três professores da 4 série do ensino fundamental, a diretora e a coordenadora pedagógica de uma escola pertencente à rede municipal de ensino. Como procedimentos metodológicos, foram realizadas entrevistas com cada um dos sujeitos e, para a análise, foram examinados documentos da Secretaria Municipal de Educação (SME). Pelo relato dos alunos, foi possível conhecer suas relações com os professores e com outros alunos. Pelo relato dos professores, foi possível perceber suas idéias sobre as chances de sucesso e fracasso de seus alunos; sobre o trabalho solitário que desenvolvem em sala de aula; sobre a desvalorização social e o baixo salário. Pelo relato da diretora e da coordenadora pedagógica, foi possível perceber suas concepções, objetivos e metas em relação à escola. A análise de documentos da SME permitiu conhecer suas diretrizes, sua organização e seu funcionamento. O estudo indica as lacunas que existem dentro do sistema escolar, ou seja, a distância entre planejar e executar, pensar e refletir, intencionar e agir. Ouvir todos os envolvidos na ação educativa nos fez entender que o trabalho coletivo é uma necessidade e que a coerência de um trabalho realizado entre as dimensões sociopolítico-cultural, institucional e pedagógica traz maiores possibilidades de realizarmos um ensino de qualidade e uma aprendizagem com maiores chances de sucesso

ASSUNTO(S)

sucesso escolar fracasso escolar professores e alunos analise da interacao na educacao psicologia educacional

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