Como mestrandos agem retoricamente quando precisam justificar suas pesquisas

AUTOR(ES)

Alves Filho, Francisco

FONTE

Rev. bras. linguist. apl.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2018-03

RESUMO

RESUMO Objetivamos aqui analisar a organização retórica da seção de justificativa de pré-projetos de pesquisa de autoria de egressos de cursos de letras em situação de submissão a cursos de mestrado. A análise revelou a presença de quatro passos retóricos novos ainda não descritos para a seção de justificativa, bem como a recorrência de passos retóricos típicos de seções de objetivos, referencial teórico, metodologia, discussão e conclusão. Uma implicação pedagógica importante da pesquisa relaciona-se às funções da leitura voltadas para o universo da pesquisa. Os dados sugerem a prevalência de práticas de leitura voltadas para a compreensão de conceitos e para a explicação de fenômenos e, em contrapartida, são mais escassas as práticas de leitura focadas no desconhecido e nas lacunas de pesquisa.

ASSUNTO(S)

seção de justificativa organização retórica projetos de pesquisa

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