Cognição e diagnostico: um modelo de integração dos descritores
AUTOR(ES)
Dias, Marcia Melo de Lima Barreto
DATA DE PUBLICAÇÃO
1978
RESUMO
Esta dissertação visa oferecer uma contribuição teórica e técnica as exigências crescentes de um refinamento metodológico na ãrea do diagnóstico dos aspectos cognitivos. Dentro desse objetivo foram estabelecidas quatro ãreas essenciais aprendizagem, linguagem, memória e pensamento, as quais, conjuntamente, fornecem o embasamento para a previsão do potencial subjacente aos desempenhos comportamentais. Embora estas areas n-ao esgotem a totalidade dos descritores para o diagnóstico psicológico, oferecem, indiscutivelmente, o conjunto dos pre-requisitos essenciais ã determinação de qualquer conduta. Toda a análise foi conduzida em termos de uma dupla dimensão: ao longo do eixo associação -- significação, por um lado, e por outro em termos de fundamentos teóricos frente ã aplicabilidade prática respectiva. o objetivo especlfico foi apontar a relevância de cada um dos constructos teóricos implicados nos diversos posicionamentos para a definição de descritores objetivos, operacionalizãveis em situação de exame psicológico.
ASSUNTO(S)
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10438/9000Documentos Relacionados
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