Caminhos do Significado em Atividades de Modelagem Matemática: um olhar sobre os interpretantes
AUTOR(ES)
Silva, Karina Alessandra Pessoa da, Almeida, Lourdes Maria Werle de
FONTE
Bolema
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-08
RESUMO
ResumoNeste artigo apresentamos resultados de uma pesquisa na qual investigamos evidências de atribuição de significado em atividades de modelagem matemática. A pesquisa está fundamentada nos pressupostos teóricos da modelagem matemática e na semiótica Peirceana com foco na teoria dos interpretantes. A busca por evidências relacionadas à atribuição de significado é permeada pela análise dos interpretantes produzidos por um grupo de alunos de um curso de Licenciatura em Matemática no decorrer de etapas associadas ao desenvolvimento de atividades de modelagem. Por meio de tais interpretantes inferimos sobre a atribuição de significado para o problema e para a Matemática durante o desenvolvimento da atividade de modelagem analisada, traçando caminhos do significado.
ASSUNTO(S)
modelagem matemática semiótica peirceana interpretantes atribuição de significado
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