Cálculo Diferencial e Integral e Geometria Analítica e Álgebra Linear na educação a distância
AUTOR(ES)
Fornari, Aline, Cargnin, Claudete, Gasparin, Priscila Pigatto, Araújo, Everton Coimbra de
FONTE
Ciênc. educ. (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-06
RESUMO
Resumo: O presente artigo apresenta reflexões sobre a oferta das disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral I e de Geometria Analítica e Álgebra Linear na modalidade à distância, pela UTFPR, a qual teve início no ano de 2014. Os dados foram obtidos por meio de questionários aplicados aos alunos ao final de cada um dos semestres letivos, em diversos câmpus onde o projeto foi implantado. Os dados indicam que, apesar das dificuldades inerentes ao conteúdo específico e da modalidade, os alunos estão cientes de que a Educação a Distância exige autodisciplina, responsabilidade e motivação, uma vez que preconiza a autonomia discente frente à sua aprendizagem. Os alunos que estudam todo o conteúdo, participam das monitorias e atendimentos e realizam todas as atividades, têm tido maior aprovação nas disciplinas. Frente às análises realizadas, houve alterações no projeto e no material disponibilizado, visando à melhoria contínua no processo de ensino e a aprendizagem.
ASSUNTO(S)
ensino superior ensino a distância ambiente virtual de aprendizagem ensino de matemática
Documentos Relacionados
- Geometria dinâmica e o cálculo diferencial e integral
- A integral na visão de professores de cálculo diferencial e integral frente à produção de alunos
- O insucesso no ensino e aprendizagem na disciplina de cálculo diferencial e integral
- O Papel das Tecnologias Digitais em Disciplinas de Álgebra Linear a Distância: possibilidades, limites e desafios
- Aprendizagem de cálculo diferencial e integral por meio de tecnologias de informação e comunicação