Bullying entre escolares do ensino mÃdio: o fenÃmeno em escolas do municÃpio de Sobral â Cearà / Bullying among high school students: the phenomenon in schools of the city of Sobral - CearÃ

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

26/03/2012

RESUMO

Bullying à a denominaÃÃo utilizada para um conjunto de comportamentos agressivos, emitidos de maneira intencional e repetitiva, sem um estÃmulo motivador aparente. Pode ser classificado de diversas formas, como: verbal, fÃsica e material, psicolÃgica e moral, sexual e virtual ou ciberbullying. Os objetivos do estudo foram: analisar a situaÃÃo do bullying entre estudantes do Ensino MÃdio de Escolas PÃblicas de Sobral â CE; descrever o perfil socioeconÃmico, cultural e comportamental dos estudantes; identificar situaÃÃes em que os estudantes se encontram como vÃtima, observadores ou agressores e investigar os mecanismos de enfrentamento das vÃtimas frente ao bullying. Trata-se de um estudo transversal, realizado nos meses de setembro a dezembro de 2011 em treze escolas estaduais do municÃpio de Sobral â CE com 369 estudantes. Para identificar diferenÃa entre os grupos de alunos que eram vÃtima, testemunha e agressor, foram realizados teste de qui-quadrado de Pearson e Fisher, sendo utilizado valor de p menor que 0,05. Os dados foram analisados em Excel e SPSS 15. Os dados encontrados mostraram que 18,4% dos estudantes consideram-se vÃtimas de agressÃo, as testemunhas se configuram em 44,4% e 9,5% deles se classificaram como agressores. Quanto à tipologia das agressÃes, destaca-se a forma verbal, identificada por 75% dos estudantes pesquisados, seguido da forma psicolÃgica e fÃsica. No que diz respeito à idade, quanto maior a idade, menor a chance dele vir a ser vÃtima de agressÃo (p<0,05). Ao associar o arranjo familiar com a presenÃa ou nÃo de agressÃo (p<0,05), filhos de pais separados/divorciados tem mais chances de serem agredidos do que filhos de pais casados. Quando se trata da sÃrie e idade, os alunos do 3 ano e os mais velhos presenciam menos episÃdios de agressÃo (p<0,05). Sobre o local do evento, a sala de aula configura-se como principal local, seguido dos espaÃos na hora do intervalo. Mas, no que diz respeito à sÃrie e idade, os alunos do 3 ano e os mais velhos presenciam menos episÃdios de agressÃo (p<0,05). Este estudo poderà contribuir para ajudar pais, educadores, estudantes, profissionais de saÃde e gestores no enfrentamento deste problema na busca de um agir educativo com polÃticas pÃblicas efetivas.

ASSUNTO(S)

saude coletiva bullying violÃncia instituiÃÃes acadÃmicas adolescente bullying violence schools teenagers

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