Bullying e depressão no contexto escolar: um estudo psicossociológico
AUTOR(ES)
Celeste Moura Lins Silva
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010
RESUMO
Nos dias atuais, dois fenômenos vêm ocupando posição de destaque no contexto escolar preocupando os profissionais da saúde, educação e de áreas afins, que são a violência e a depressão. A violência praticada na escola, denominada bullying, é considerada como um dos maiores problemas que aflige a toda comunidade de educadores, familiares e todos os segmentos da sociedade. A depressão, por seu lado, vem sendo apontada como uma das síndromes mais presente no contexto escolar. Como conseqüências do primeiro podemos apontar a própria depressão, a baixa auto-estima, o estresse, o absentismo ou evasão escolar, atitudes de autoflagelação e até o suicídio; todos estes sinais também presentes na depressão. Neste sentido, este estudo objetiva estudar as Representações Sociais (RS) dos estudantes acerca da depressão e do bullying e verificar se existe alguma relação entre estes dois fenômenos. Os participantes da pesquisa foram 300 adolescentes, meninos e meninas, com idade entre 12 e 18 anos. Todos responderam a um Questionário sociodemográfico, à Técnica de Associação Livre de Palavras, ao Inventário de Depressão Infantil (CDI), à Escala de Acoso escola percebido (EAP) e ao instrumento Scriped-Cartoon Narrative Bullying. A partir dos resultados advindos do Questionário sociodemográfico; traçou-se o perfil dos adolescente; por meio do CDI e da EAP, foi possível rastrear os adolescentes que vivenciam a depressão e o bullying. A Técnica de Associação Livre de Palavras possibilitou a apreensão das representações sociais da depressão e da violência. O instrumento Scriped-Cartoon Narrative Bullying também possibilitou a apreensão das RS acerca do bullying por meio das elaborações consensuais e idiossincráticas dos participantes da pesquisa. A depressão foi objetivada por elementos assinaladores de baixa auto-estima, negativismo, agonia, angústia, nervosismo, desespero, desamor e ancorada na esfera psicoafetiva. O bullying foi objetivado pelos elementos de brincadeiras de mau gosto através da agressão física (empurrar, derrubar, dar soco, puxar roupas, cabelos) e verbal (xingar, chamar palavrões, apelidar, excluir, proibir de participar das brincadeiras) e ancorada na violência física e psicológica. Os dados revelaram ainda que tanto a violência, quanto a depressão provocam conseqüências como desequilíbrio nas esferas psicológicas, cognitivas, afetivas, físicas e comportamentais.
ASSUNTO(S)
depression bullying adolescents psicologia adolescência contexto escolar school context bullying depressão
ACESSO AO ARTIGO
http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=891Documentos Relacionados
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