Brincar aprendendo ou aprender brincando? O inglês na infância

AUTOR(ES)

Cristovão, Vera Lucia Lopes, Gamero, Raquel

FONTE

Trabalhos em Linguística Aplicada

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009-12

RESUMO

A fim de contribuirmos para um debate significativo sobre o ensino de língua inglesa para crianças, temos como objetivo levantar questões a respeito desse ensino por meio da discussão do papel da língua inglesa na construção identitária de crianças e de proposições relativas à inclusão digital, à formação de professores ao uso de gêneros textuais e de atividade. Para fundamentar nossa proposta, apresentamos alguns conceitos relevantes: linguagem e identidade; o status da língua inglesa na sociedade brasileira contemporânea e as implicações para o ensino; a formação docente, gêneros de texto e gêneros de atividade. No trabalho, priorizamos a formação de professores de inglês para crianças.

ASSUNTO(S)

ensino formação de professores língua inglesa para crianças construção identitária gêneros de texto e de atividade

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