Avaliando a competência de formação continuada em língua portuguesa do gestar / Evaluating an Experience of going Formation in Portuguese Language of Program Gesta.

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

A presente investigação busca analisar o processo de formação continuada em língua portuguesa do Programa Gestão de Aprendizagem Escolar (GESTAR), de professores de 2 a 4 série do ensino fundamental, regular, da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande, MS, ao longo dos anos 2001 e 2002, por meio de eventos nomeados por Encontros Continuados de Língua Portuguesa. Para tanto, optou-se pela utilização de pesquisa de abordagem qualitativa descritiva interpretativa da percepção dos sujeitos-colaboradores desta pesquisa, por meio de entrevistas que interrogavam sobre a metodologia desenvolvida no referido grupo de estudo, as relações estabelecidas entre os participantes desse grupo, bem como da aplicabilidade do referencial teórico-metodológico desenvolvido nos encontros em sala de aula. A nossa intenção com a presente pesquisa foi apenas a de contribuir com as discussões e pesquisas já existentes sobre formação continuada de professores, entendendo que todo conhecimento é provisório e passível de ser revisto ou contemplado. Baseados nessa experiência, concluímos que a formação continuada coletiva de professores deve ser estimulada por todos os órgãos e instancias educacionais.

ASSUNTO(S)

formação continuada group study professores - formação; professores de língua portuguesa educação permanente; língua portuguesa estudo e ensino educacao estudo coletivo gestar program. programa gestar. permanent formation

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados