Avaliação na Educação Física escolar: singularidades e diferenciações de um componente curricular
AUTOR(ES)
Santos, Wagner dos, Maximiano, Francine de Lima
FONTE
Rev. Bras. Ciênc. Esporte
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-12
RESUMO
Este estudo tem por objetivo apresentar um diálogo com três professoras de Educação Física das séries iniciais do ensino fundamental, dedicando especial atenção para as práticas avaliativas. Define como instrumento de pesquisa a entrevista semiestruturada e como base interpretativa a análise de conteúdo. Os dados apresentam possibilidades de avaliar nas aulas de Educação Física a partir de diferentes instrumentos de registro, levando em consideração a especificidade desse componente curricular. Aponta caminhos para se projetar a avaliação, ultrapassando os discursos acadêmicos que fundamentam suas análises em diagnósticos de denúncias.
ASSUNTO(S)
educação física ensino fundamental avaliação educacional narrativas
Documentos Relacionados
- Avaliação na educação física escolar: do mergulho à intervenção
- Avaliação na educação física escolar: construindo possibilidades para a atuação profissional
- Masculinidades na Educação Física escolar: um estudo sobre os processos de inclusão/exclusão
- Educação Física Escolar: entre inquietudes e impertinências
- Educação física escolar: cultura, currículo e conteúdo