Avaliação institucional no ensino superior: construção de escalas para discentes e docentes
AUTOR(ES)
Batista, Marcos Antonio, Paula, Maria de Fátima Freitas de, Oliveira, Maria Ignez Arantes, Almeida, Emanuel Eustáquio
FONTE
Avaliação (Campinas)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-03
RESUMO
O objetivo deste estudo é descrever o processo de construção de um instrumento de avaliação para mensurar a autopercepção de discentes, docentes e funcionários acerca dos vários aspectos da rotina acadêmica de uma Instituição de Ensino Superior. Na etapa inicial, elaborou-se um instrumento-piloto, sob a forma de escala Likert de cinco pontos, com base nas dimensões indicadas pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Estudos psicométricos de análise fatorial e precisão evidenciaram diferenças nos pontos de vista de discentes, docentes e funcionários. Agrupados em três bancos de dados, os protocolos passaram por novas análises que resultaram em duas escalas consistentes para docentes e discentes, como se percebe pela boa configuração e interpretação dos fatores. A impossibilidade de se finalizar uma escala para os funcionários demonstrou a existência de falha na construção dos itens para esse segmento e sugeriu novos procedimentos.
ASSUNTO(S)
análise fatorial psicometria universitários docentes
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