Avaliação externa nas classes de alfabetização no Espírito Santo

AUTOR(ES)

Côco, Dilza, Gontijo, Cláudia Maria Mendes

FONTE

Pro-Posições

DATA DE PUBLICAÇÃO

2017-12

RESUMO

Resumo O artigo objetiva compreender os sentidos produzidos para o Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo – Alfabetização (Paebes-Alfa). Utiliza como referencial teórico contribuições do círculo de Mikhail Bakhtin e adota o estudo de caso como metodologia de pesquisa. Privilegia a análise dos diálogos com e dos sujeitos participantes do programa. Integram o corpus da pesquisa fontes documentais e registros dos diálogos durante a aplicação dos testes de avaliação de Língua Portuguesa realizada em salas de 1.º e 2.º anos do Ensino Fundamental. Conclui, apesar do caráter impositivo e prescritivo do Paebes-Alfa, que os sujeitos produzem posicionamentos críticos sobre o programa, subvertendo a ordem imposta.

ASSUNTO(S)

avaliação externa alfabetização leitura escrita

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